教师要善于选择方法,创造性加以运用,力求使教学取得较好的效果,这又是《有效教学方法》中的好方法,因为方法本身无所谓好坏,但不同的方法有不同的使用
多样化教学 这一关键行为是指 多样地或灵活地呈现课 时 内容 ( 。丰富教学的有效方法之一是提 问题 ,正如你将在第七 章看到的,你可 以问许多不 同类
doc格式-2页-文件0.07M-有效教学方法(技能)一、有效讲授:利与弊(利大幅度提高课堂效率、简洁高效帮助学生全面、准确、深刻地掌握教材,促进学生学科能
4、课堂互动分析是一套研究方法,系统地考察和记录师生的言语互动模式,并把它们与学生的成绩联系起来。5、有效教学的五种关键行为及其相关的表现如下:
《有效教学方法》是美国鲍里奇所著,全书一共十二,我重点精读的是第二理解学生,第五课堂管理(1)建立学习氛围,第六课堂管理(2)促进学生
有效教学方法,每个老师的教学目的都是一样,都是为了让学生提高知识,通过自己的传授可以引导学生成为国家有用的人才。
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