课程标准在“总目标”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。 2.课程目标根据
《小学语文课程标准》2011 年度新版语言文字是人类重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重 要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中
3.中等职业学校历史课程标准(2020年版) 教育部教材局负责人答记者问 近期,教育部颁布了中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准(以下简称中职三科课程标准)。
《课标》的这段表述,既表明了语文课程全力以赴要做的是,“培养学生的语言文字运用能力,提升学生的素养”,又表明这样做的目的是什么。 《课标》在