我们来了解康桥与徐志摩。 二、 作者及背景简介 (同学先讲,老师补充) 徐志摩(1896-1931),浙江海宁人。笔名云中鹤、南湖、诗哲。1920年赴英国剑桥

有人说,《再别康桥》像一首歌,不,歌太铿锵了;有人说,《再别康桥》像一颗钻石,不,钻石太璀璨了;有人说,《再别康桥》像一条彩虹,不,彩虹太斑斓了;有人说

高中语文,必修一《再别康桥》,教学设计 【知识能力目标】: 1. 认知诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。 2. 通过教师的指导,学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗

《再别康桥》教学设计 教材分析: 《再别康桥》是高中语文一册诗歌单元的第二课,是新月派诗人徐志摩的传世之作,有极高美学价值。它所抒发的离愁别绪

教学目的 1. 感知《再别康桥》的诗意美.音乐美.建筑美.绘画美。 2. 学会新诗的鉴赏方法。 A. 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B. 通过教师

《再别康桥》公开课一等奖教案.ppt,湖南宁远一中高一 2011年8月27日 学习目标 一、体会《再别康桥》所深寓的感情。 二、理解《再别康桥》运用意象、修辞表达

教学设想教学方法:诵读吟咏法.欣赏法。媒体设计:播放校园歌曲《再别康桥》。播放大气磊朗诵带《再别康桥》。教学手段:多媒体教学。课时安排:一课时。课堂教学设计一