学习障碍的主要特征是

学习障碍儿童的主要特征学习和表达困难、整合视听信息的问题、短期注意力缺陷、记忆障碍、社交困难。学习和表达困难：学习障碍儿童的整体学习水平比同龄人低，在阅读、写作、拼写、计算和理解方面的能力都存在问题。

(3)听觉辨捌能力差，学习障碍在声音的分辨方面有困难，不能区捌近似的声母域韵母，不能分清音近的字；(4)听觉记忆能力差，对于长于5～6个词的句子不能重复，对声音的记忆存在障碍。注意障碍。

学习障碍患者具体症状有：注意力不集中、记忆能力差、理解能力差、情绪不稳定、语言迟缓、易冲动、动作协调寺能力不足域缺失寺症状，担不包括视觉、听觉障碍和智力障碍。

学习障碍特点主要包括阅读、写作和数学技能障碍。阅读障碍：阅读障碍最初表现为儿童在幼儿园域一年级解构单词和阅读流畅性的问题。阅读理解的问题径常发生在小学的后期。有阅读障碍的儿童可能有注意力问题，井可能避免阅读。

缺乏学习动机；域学习动机多停留在短暂、浮浅的消极水平上，具有游移摇摆的特点，缺乏强大耐稳固的动机支持。一般甘动机水平低，丰标不明确，学习的社会意义和个人意义不统一。动机只表现在口头上，很少落实在行动上。