课堂教学目标是指教学活动预期达到的结果,是教育目的、教学目标和课程目标的具体化,也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。课堂教学目标比课程目
展开性目标是语文教学目标设计的第二个层次,它关注的是语文课堂教学活动的 展开,具有生成性的特点。表现性目标是语文教学目标设计的第三个层次,它关注
布鲁姆(有时也译做“布卢姆”)是一个将分类理论运用到教育领域的人,根据教学目标分类的对象和应遵循的原则将教学目标分为认知、情感、动作技能三大
它既是教师教学的依据,也是学生学习的依据,还是教学检测的依据,因此,教师在备课的时候,首先要备明白、备准确、备合理的就是教学目标。 那么,教师备课时,如何去做
全面设计教学目标,不能只注重知识领域的目标。教学目标是依据课程目标来设计的,课程目标应该贯穿和体现于教学目标之中,所以,教学目标的内容范围与课程目标是一致的。
解读教学目标的目的何在? 一是让老师对教学目标有一个深刻的理解。 如何达成呢? 解读的过程,其实就是调动老师的本体性知识,也就是调动老师的知识储备
教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期结果、标准。教学目标。要根据课程标准和教材、学生学习的特点以及发展来确定,可以从知识
当前位置:体育课程 教学目标1、指导思想 (1)贯彻德、智、体全面发展的教育方针,面向全体学生,坚持对学生在校全过程的体育教学,促进学生身心全面发展。 (2)构建以
