【中国新家风-家文化共修班主任大气玉芳分享20191016】 上德无为,行不言之教。好的教育不是说教,而是影响。 家长在一天的辛苦工作后面对孩子不洗衣服,不
杨先生,您认为怎样的教育才算“好的教育”? 杨绛:教育是管教,受教育是被动的,孩子在父母身边开心,爱怎么淘气就怎么淘气,一般总是父母的主张,说“这
在教育领域,教育的定义就是有目的、有计划、有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育。但是,从哲学层面来理解,凡是能够对人的认知产生影响的过程,都具有“教育
作为父母,我们需要时刻提醒自己,给孩子好的教育永远不该是高高在上的说教,而是充满温情的以身作则。 与孩子一起成长吧!不论是谁,成长本身都是一件美好的事,
我常讲,言教不如身教,所谓的“不教育才是好的教育”就是要大家回去面对你可是当我们教育孩子,有问过孩子要什么吗?没有。我们塞给他,还说这就是他
但费曼有篇文章,谈美国教育和巴西教育的差别的,可谓鞭辟入里。 怎么说呢。哪怕美国教育教出来的人,不能有类似费曼这种思维模式的话,他同样不可能看出
因为在他的世界里,大道理都是对的,孩子不听就是错的,子豪爸爸从来没有考虑过孩子的感受。 这种没有交流的大道理说教,才是错的。大部分父母都觉得,自己给孩子
在我们的教育工作中,我们不是做得太少,而是做得太多,我们常常抱怨孩子难教,却是教育本身坏了教育。就像教育家卢梭说的:什么是好的教育?好的教
在接下来的这个段落,我们只讨论公共教育,即学校到底应该怎么教。 很多国人总爱说,美国学校有多好多轻松,老师整天带着孩子们玩,搞素质教育,不像国内天
