何况听得懂与会做题需要的是两种不同的能力,而这两者之间的差别可以简单用一个教育学理论概括——“近发展区”。 那什么叫“近发展区”呢?我们又要如何缩短这
“近发展区”概念,由苏联心理学家维果斯基提出,是指“实际发展水平与潜在发展水平之间的距离”。实际发展水平是指独立解决问题的现有水平,潜在发展水平
doc格式-3页-文件0.02M-近发展区 维果斯基的近发展区理论,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平
近发展区(zone of proximal development)这个重要的概念是苏联心理学家Vygotsky提出的。 近发展区是指:你能独立完成的事情与在社会同伴(比
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