【教学目标】 1、认识“屑、 从表面上看,这两句话在描写夜莺的歌声,但联系上下文,便可发觉其中还有其他的意义,“停了一会儿”、“新的劲头唱起来”,机警的
今天,就让我们穿过时光隧道,一起走进1941年苏联卫国战争,走近一只勇敢的夜莺,去聆听他神奇、机智的歌声吧!(板书课题) 二、学情走访 1、看到课题,你想
《夜莺的歌声》优质课教学设计.docx,《夜莺的歌声》优质课教学设计 学习目标 ①认识“屑、拧”等8个生字;会写“削、喂”等14个生字;能正确读写“沉寂
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1.夜莺的歌声是本文的一条红线,默读,找出并勾画描写夜莺歌声的句子。边读边体会,小男孩是怎样用夜莺的歌声巧妙地和敌人周旋,为游击队传递情报,帮
标签: 杂谈 分类: 四年级下册教学设计 教学目标 1、理解课文内容,认识小男孩一起走进1941年的苏联卫国战争,走进一只勇敢的夜莺,去聆听他美妙、机智
一篇:《夜莺的歌声剧本》 时间:战斗刚刚结束。 地点:苏联的一个刚被战火毁掉的小村庄里 人物:夜莺、德国军官一名、德国士兵4名,游击队长1个,游击队员2两个
3.情感、态度和价值观:读懂课文,懂得“夜莺的歌声”的真正含义,体会文章所表现出的小夜莺的机智勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 三、教学重难点:
