“社会即学校”是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化。陶老行知老先生把没有生活的教育、学校和书本说成是死教育、死学校、死书本。他认为如果是
陶行知教育思想的精髓可以概括为一个理论,三大原理,四种精神,五大主张。 一个理论即生活教育理论,这是陶行知教育思想的名称。 三大原理是:生活即教育,社会即学校,
【摘要】陶行知作为近代中国教育的先驱,终身致力于教育理论与实践研究,他的教育思想是其在学习和实践中积累的历练的对于教育和社会需求及人作为社会主
中外著名教育家的教育思想是教师招聘考试必考内容之一,本文主要为大家总结近代著名教育家陶行知先生的教育思想,希望对各位考生的备考有所帮助!陶行知,
陶行知(1891.10.18--1946.7.25) ,汉族,安徽歙陶行知 陶行知 县人,毕业于金陵大学(1952 年并入南京大学)文学系,中国人民教育家、思想家,伟大 的民主主
中国纪录湖北讯(记者 雷雨)2018年4月26日上午,在抵达南京“全国第10期陶行知教育思想论坛”的第二天,记者在会场聆听了中国陶行知研究会生活教育教师团团长汤翠英老
