《数的产生》教学设计 教学目标: 1.了解数的产生,认识自然数。认识亿级的数和计数单位 “十亿” “百亿” “千亿”, 掌握整数数位顺序表,认识十进制计
doc格式-6页-文件0.02M-数的产生与发展刘安华 14B1342摘要:人类经过坚忍不拔的努力,历经曲折,终于初步完成了认识数的发展过程:自然数负数有理数无理数
数的概念是人类社会的生产与生活种产生和发展起来的,数学理论的研究和发展也推动着数的概念的发展,数已经成 为现代社会生活与科学技术时时刻刻都离不
数的产生与发展.doc,数的产生与发展 刘安华 14B13422 摘要: 人类经过坚忍不拔的努力,历经曲折,终于初步完成了认识数的发展过程:自然数→负数→有理数
随着生产、生活的需要,人们发现,仅仅能表示自然数是远远不行的。如果分配 猎获物时,5个人分4件东西,每个人人该得多少呢?于是分数就产生了。中国对分数
