《小学奥数举一反三》在讲述学生在学习数学过程中,思维占有相当重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的,是数学知识与学生主体认识相互作用
问题整改不能只是解决这一个问题,还必须要以微知著、举一反三,要发现其中规律、找准问题症结,从制度上进行完善,对同样的、类似的、普遍性的问题进行
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